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                   一、學制及招生對象

              學制:三年制

              招生對象:初中畢業生

                  二、培養目標及業務規格

                  (一)培養目標

              培養有理想、有道德、有文化、守紀律,德、智、體、美、勞全面發展;具有實事求是、勤于思考、勇于創新的科學精神;具有良好的職業道德和思想品質;具有良好的政治素質、職業道德和敬業精神,遵紀守法;具有良好的基本文化素質;掌握滿足機械加工技術應用專業所需要的專業基礎知識,具有較強的自學能力和拓寬專業知識的能力;具有機械加工技術應用專業能力。

                  (二)業務規格

                   1.業務范圍

                  掌握應用電子技術專業必備的基礎理論和專門知識,具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全 面素質,在電子技術應用、推廣、產品生產、維護第一線的高級應用型技術人才。

              1) 電子整機產品裝配、調試與檢驗; 

              2 電子整機設備維修; 

              3 電子產品生產設備操作與維修; 

              4 電子整機產品生產工藝管理;    

              2.知識結構

              (1)掌握計算機應用技術的基本知識。

              (2)閱讀機械零件的制圖知識。

              (3)掌握機械加工工藝基礎知識。

                  3.能力結構

              1.計算機操作與應用。

              2.電工、電子線路的基礎知識;

              3.電子設備、電子產品常用元器件及材料的基本知識;

              4.操作和使用常用電工、電子儀器、儀表;

              5電子整機裝配、調試、維修及電子產品檢驗能力; 

              6.系統安裝、調試及使用管理能力; 

              7.電子整機生產過程中所用到的生產設備的操作與維護能力; 

              8.簡單電子產品的設計與開發能力;     

              三、理論教學

                  (一)文化基礎課

                    (1) 法律基礎

                  本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程,旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是:使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識,初步做到知法、懂法,增強法律意識,樹立法制觀念,提高辨別是非的能力;指導學生提高對有關法律問題的理解能力,對是與非的分析判斷能力,以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力,成為具有較高法律素質的公民。

                   (2) 哲學與人生

                  本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程,旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是:通過課堂教學和社會實踐等多種方式,使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識;引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象;初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為將來從事社會實踐打下基礎。

                 3)職業道德與職業指導

                  本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程,旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是:使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求,樹立正確的職業理想;掌握職業道德基本規范,以及職業道德行為養成的途徑,陶冶高尚的職業道德情操。

                  4)語文 

                   在初中語文的基礎上,進一步加強現代文和文言文閱讀訓練,提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力;加強文學作品閱讀教學,培養學生欣賞文學作品的能力;加強寫作和口語交際訓練,提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動,使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識,養成自學和運用語文的良好習慣,接受優秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。

              英語

              5英語

              在初中英語的基礎上,鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法;培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂簡單對話的短文,能圍繞日常話題進行初步交際,能讀懂簡單應用文,能模擬套寫語篇及簡單應用文;提高學生自主學習和繼續學習的能力,并為學習專門用途英語打下基礎。

                 6) 體育 

                   在初中相關課程的基礎上,進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養成自覺鍛煉的習慣;培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識,全面提高身心素質和社會適應能力,為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

                 7) 計算機應用基礎 

              通過本課程的學習,主要掌握計算機的組成、計算機工作原理、數制轉換、網絡基礎知識,熟練掌握WINDOWS操作系統、OFFICE辦公軟件的操作。學完該課程后,學生具有扎實的計算機基礎知識和基本操作技能。這門課程鼓勵學生通過全國計算機等級一級考試,并獲得計算機等級證書。

              8)硬筆書法

                 提高學生書法藝術欣賞水平和書法藝術創造能力,掌握書法文化及與之相關的文化知識,通過硬筆書法的訓練,寫一手好字,提高學生的書法文人素養和綜合發展能力。

                9)心理健康

                  通過心理健康教育,幫助學生認識自己、悅納自己、充分發掘潛力;學會控制和調節自己,能夠克服心理困擾;培養樂觀進取、自信自律、負責守信、友善合群、開拓創新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會適應能力;樹立人生理想

              (二)專業課

              1電工與電子技術基礎

              使學生懂得必要的電工與電子基礎知識;掌握直、交流電路和電磁的基本概念及理論,能對一般交、直流電路進行分析計算;了解數字電路的基本知識;了解數控設備中常用的放大電路、單相整流電路、組合邏輯電路的基本形式、工作原理和分析方法;熟練進行電工與電子電路的有關實驗。

              2機械基礎

              掌握金屬性能,金屬學基礎,鋼的熱處理,金屬材料與非金屬材料的牌號和用途,為學習專業理論,掌握專業技能打好基礎。

              3機械制圖

              掌握制圖的基本知識,投影作圖,機件的表達方法,機械圖樣的組成,能看懂中等復雜程度的機械圖樣,掌握繪圖的基本方法。掌握極限與配合,形位公差,表面粗糙度的概念,應用及其標注,掌握常用量具的使用及其測量技術。

              4電氣測量

              了解電氣測量的基本概念和方法,掌握常用電子儀器的框圖原理、基本性能和使用、維護方法。使學生能掌握常用電工、電子儀器、儀表的工作原理和性能應用,熟悉電氣測量的原理和方法。

              5電工技能訓練

              了解常用電工工具的使用、測量儀器儀表的使用;電工基本操作;室內照明線路的安裝;電子線路的焊接和安裝;常用電力拖動相關知識。

              6)電工技能訓練

              熟悉并能正確使用常用配電設備、電工儀表、電工工具;熟悉并能正確進行導線的連接和恢復絕緣、以及照明燈具、開關與插座的安裝;初步具有識讀一般電氣原理圖、電器布置圖和電氣安裝接線圖的能力;初步掌握電工基本操作工藝和基本安全知識;了解電能的生產、輸送和分配以及常用低壓電器元件和一般設備的型號、規格與功能;了解與電工技能有關的技術規范

              7)電子技術技能訓練

              了解電子產品設計與制作的一般過程;能閱讀電路原理圖、印制電路板圖;能借助手冊查閱電子元器件及材料的有關數據;能正確選擇使用元器件和材料;能熟練地裝接電子電路并使用電子儀器進行調試;解決電子電路制作過程中出現的一般問題;能對所制作電路的指標和性能進行測試并提出改進意見

                   

                   四成績考核 

                   對學生的學習成績進行考核,是檢查教學效果,促進學生復習,評定學習成績的重要一環,必須嚴肅認真地進行。成績考核可采取考試和考核兩中辦法,根據考核成績,作為學生升留級和是否準予畢業的依據。

                   理論教學要通盤安排好每個學期考試的考查課程的門數。考試課程除體育課外,一般每學期不超過5門。要重視平時成績的考核,平時成績要按適當比例計入考試成績。

              實踐教學中,要全面評定認識實習、專業實習和畢業實習的成績教學的考核成績。要根據學生的實習情況及表現寫出評語,所有實踐教學的考核成績,均應單獨列入學生成績冊。

                    五其他

                    通過入學教育、軍訓、公益勞動、班團活動、半工半讀動員教育對學生進行吃苦、忍耐、誠信、自立的天海文化教訓

                  

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